المنهج التكاملي

مقدمة:

بدأت وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة للمناهج بتطبيق تجربة مشروع المنهج التكاملي اعتبارا من العام الدراسي 2006/2007م في أربع مدارس من مدارس التعليم الأساسي (الحلقة الأولى)، وقد تم التطبيق خلال العام المذكور في الصف الأول على أن تستمر التجربة في بقية الصفوف الدراسية، حتى الصف الرابع خلال العام الدراسي 2009/2010م.

ويسعى المنهج التكاملي إلى تقديم المعرفة للمتعلم بشكل متكامل يشبه ما يتعرض إليه داخل الحياة اليومية. سواء كان ذلك في الأسرة أو المجتمع المحيط، مما يجعل التعلم ذا معنى بالنسبة للمتعلم فيصل إلى مرحلة الإتقان بأقل جهد وأسرع وقت.

ولأن مهارتي القراءة والكتابة باللغة العربية تعدان الأهم في هذه المرحلة فإنه يتم التركيز عليها بشكل أكبر، ذلك أن إتقان المتعلم لهاتين المهارتين سوف يساعده على تعلم جميع المعارف والمهارات الأخرى ويكون قادرا على التواصل مع مصادر التعلم المختلفة كالكتاب المدرسي واللوحات والنماذج والوسائل السمعية والبصرية الأخرى، واستخدام تقنيات التعليم المختلفة.

كما تعطي المهارات الرياضية والعلمية القدرة الأكبر من الاهتمام باعتبارها مهمة في حياة المتعلم اليومية من جانب، وتساعده على تنمية تفكيره بشكل يؤدي إلى سهولة تعامله مع مخرجات التقنية الحديثة.

ولأن اللغة الإنجليزية لغة العلم والتواصل العالمي تم الاهتمام بها سواء من خلال زيادة الزمن المخصص لتدريس المادة أو من خلال تطوير مناهجها ، وإعطاء المتعلم الفرصة الأكبر للتطبيق العملي، كما تم تشريبها ببعض المفاهيم الرياضية والعلمية تمهيدا لتدريس مواد العلوم والرياضيات وتقنية المعلومات باللغة الإنجليزية اعتبارا من الصف الخامس.

إضافة إلى ذلك فإن مواد تنمية المهارات الفردية (الرياضة المدرسية – الفنون التشكيلية – المهارات الموسيقية) تلقى اهتماما كبيرا لتنمية الجوانب الفنية والبدنية في شخصية المتعلم، ولتكون داعما لإكسابه المهارات الأساسية في هذه المرحلة من خلال الربط بينها وبين المنهج التكاملي ومنهج اللغة الإنجليزية.

إن من ضمن التطويرات التي تم إدخالها على تجربة المنهج التكاملي هو إطالة فترة التهيئة في الصف الأول لتصبح فصلا دراسيا كاملا، يتم التركيز خلاله على مهارات القراءة والكتابة والحساب لإعداد المتعلم ليكون قادرا على تعلم بقية فروع المعرفة.

الخطة الدراسية للمنهج التكاملي للصفين الأول والثاني

الخطة الدراسية للمنهج التكاملي للصفين الثالث والرابع